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高考
山东28所高中被北大清华认定为名校!临沂是哪所高中呢?
近日“北大讲师团”公布了2015年全国高中榜单,北大清华认定的名校,山东就有28所!简直太牛了!“北大讲师团”依据北京大学博雅计划、清华大学领军计划2015年的资格初审数据,梳理出了两校认定的各省名校。其中北大、清华认定的山东名校一共28所,其中青岛占1所,一起来看看!完整数据详见表格山东这二十八大名校牛在哪?1东营【东营胜利一中】东营市胜利第一中学东营市胜利一中创建于1965年,坐落于东营市,是山东省首批省级规范化学校、全国中小学现代教育技术示范学校。2011年成为全国152所具有清华、北大双推荐资格的学校之一。2015年胜利一中996人参加高考,考上北大清华有14人,全省最多;一本上线743人,上线74.6%,创历史最高;二本上线965人,96.9%,历史最高;2014年胜利一中具有4个清华北大推荐名额,2011年有13人考入清华北大,2012年17人考入清华北大,2013年共有18人考入清华北大。【东营一中】东营市第一中学创办于1988年,1993年被授予为“山东省省级规范化学校”称号。经过近三十年的发展,东营市第一中学已成为东营市规模最大、办学质量最高、教学最具特色的现代化高级中学。2014年东营市一中一本线上线人数为文科220人,理科520人,总计740人,较2013年增加67人。理科焦宇晓实考分数704分,文科王梦奇实考分数675分,两位同学分别为2014年东营市文理科裸分最高分。2010年一本上线人数为453人,在所有参考人数中本科上线率高达34.66%,位列全市第一。【广饶县一中】广饶县第一中学,始建于1951年,位于山东省广饶县城花苑路509号,有三个校区,系“山东省规范化学校”、“山东省重点联系中学”、“全国教育教学科研先进单位”、“奥林匹克竞赛金牌学校”。2014年高考生中过一本线人数超1300人,有超过10人被清华大学、北京大学录取。2013年共有15名同学被清华北大录取,2011年共有十名同学被北大清华录取,2010年高考共有七名同学被清华北大录取。1烟台【莱州一中】莱州一中是一所百年齐鲁名校,创建于1905年,是山东省首批推荐的全国“示范高中”学校,烟台市首批“明星学校”和向全国开放的名校,是山东省七所之一、烟台市唯一一所同时获得清华大学“新百年领军计划”和北京大学“中学校长实名推荐”资质的学校。2015年,莱州一中出了山东省文科第二名尹姝之、王泉力;2014年莱州一中理科梁涵清712分,文科马霄楠695分为全市文理科最高分该校当年达到北大、清华录取分数线的学生有15位,其中,13位进入北大、清华深造。自2001年以来,莱州一中培养出6个省状元、19个烟台市状元。【烟台一中】山东省烟台第一中学创建于1931年9月28日,1950年被确定为山东省最早的十五处重点中学之一。2015年烟台一中7人上清华,3人上北大,其中邹琮和于茜高考成绩均在700分以上。烟台一中2014年高考取得喜人成绩:理科一本线上515人,文一本线上141人,合计656人。【烟台二中】烟台市第二中学,成立于1866年,是一所百年名校、省级重点中学。学校先后多次获得国家级荣誉称号,其中有“全国科技活动先进集体”、“全国先进体育传统项目学校”、 “山东省十佳学校”、“山东省精神文明先进集体”,连续9年荣获“烟台市优生培养先进学校”等。多年来,烟台二中各项升学指标一直稳居烟台市之首,其中2004年、2005年、2006年、2007年、2009年共有6位同学在山东省高考中获得省、市理(文)科的最高分,每年全市优生烟台二中占到1/3。在2015年北京大学自招考试中,烟台二中有3名学生被北大录取。1济南【山东实验中学】山东省实验中学位于山东省济南市,建校于1948年,是山东省首批省级重点学校、山东省省级规范化学校。山东省实验中学分主校(走读)、东校(寄宿)和西校(寄宿)三个校区。2015年山东省实验中学有4名同学入围清华大学“领军计划”,4名学生通过北京大学的“博雅计划”考试,共有16人次获得了北大、清华自主招生资格。1日照【日照一中】山东省日照第一中学创建于1924年,是首批山东省重点中学、省级规范化学校、省级教学示范学校和中国百强中学。2015年,8人考入北京大学、清华大学,5人考入香港中文大学,另有35人考入国际名校,404人次通过高校自主招生初审,仅北大清华就有12人次。学校连续两年被评为“高校自主招生百强中学名校”。2014年的自主招生考试中,有140余人次通过全国著名高校自主招生,国际部学生收到来自世界排名前100位的高等学府的录取通知书42张。【日照实验高中】山东省日照实验高级中学是一所省级规范化重点学校,也是全省唯一的中央教科所实验学校 。日照实验高级中学是一所充满活力的现代化学校,坐落在新市区中心位置,校园环境优雅,地理位置优越,是山东省花园式校园,占地300余亩,建筑面积154000平方米,在校生7600余人。2012年高考,日照实验高中高三36班理科班,全班48名同学全部过一本线,其中孔曦晨708分(日照理科总分最高分)、孙汉一698分、熹蕾和周欣雨694分,全班过680分以上的就有8人,就连最低分都有606分,超过一本线40多分。【五莲县一中】山东省五莲县第一中学,始建于1952年10月。五莲县一中是“山东省十佳学校”、“省级规范化学校”,被多家媒体誉为“状元中学”、“人才摇篮”。学校先后为社会培养了近两万名合格人才,有200多人考入北京大学、清华大学等全国著名院校,900多名学生在市以上竞赛中获奖,有200名多毕业生已获得博士学位,成为国内外知名学者、专家。2015年五莲一中贺舒宇以662分的好成绩成为日照市文科状元 ;1滕州【滕州市第一中学】滕州市第一中学,是山东省精神文明建设先进单位、山东省级规范化学校和山东省属重点中学该校前身是华北弘道院,1913年由美国传教士创办。2014年,该校清华北大共录取9人,该校一同学获得山东省理科状元。2013年,一本过线1000余人,理科实考最高分714分,文科最高分681分,北大清华录取14人。1潍坊【安丘一中】山东省安丘市第一中学始建于1911年,是山东省“文明单位”、山东省“教书育人先进单位”、山东省规范化学校、山东省“绿色学校”、潍坊市重点中学。连续三年被清华大学遴选为“新百年领军计划”优秀生源基地。2016年潍坊市安丘一中被北大清华认定为名校,位列山东名校榜第7名。2015年安丘一中共有3名学生获北大清华专项计划资格。【寿光一中】寿光市第一中学,是潍坊市重点中学、省级规范化学校、潍坊市五星级学校。寿光一中创建于1957年,是北京大学中学校长实名推荐资格学校、清华大学“新百年领军计划”学校、全国教育科学九五规划重点课题组的重点实验基地、全国中学生学习科学实验学校。寿光一中高考升学率在六成以上,平均每年为高等学校输送优秀毕业生1500多人。三万多名学子进入全国高等学府,82名学生考入清华北大。2014年高考,本科上线750人,2013年高考,本科上线570人。【青州市一中】山东青州第一中学是首批山东省重点中学,省级规范化学校。创办于1902年,是潍坊市高中示范学校、山东大学优秀人才输送基地,云南艺术学院、成都理工大学优秀生源基地,山东理工大学教学科研实践基地。青州一中近几年高考文科状元频出4位,2015年山东省文科状元陈兰君来自青州一中,2013年青州一中的李华以749分荣获2013年山东高考文科状元。【高密一中】山东省高密市第一中学是潍坊市重点中学,山东省规范化学校,建校于抗战胜利的1945年,原名滨北中学,是我党在山东建立的第一批中等学校。2014高密一中理科最高分李健行763分(裸分703分,清华新百年领军计划加60分),理科第二名李卓琳736分(裸分706分,北大中学校长实名推荐加30分),8人清华北大过线,791人一本过线。2013年高密一中的郭然以739分的好成绩山东理科高考状元。【临朐一中】山东省临朐第一中学,始建于1952年,是一所具有深厚文化底蕴和优良办学传统的市属重点中学、省级规范化学校、潍坊市素质教育示范学校。2015年高考,临朐一中高分段人数、名生数、一本进线率均居全市首位,临朐一中王天乐以总分717分夺取潍坊市高考理科状元,位列山东省高考理科第3位。共有669名学子被高校录取,10人被加拿大多伦多大学,英国格拉斯哥大学、香港大学、香港中文大学、清华大学、北京大学等国际知名学校录取,54人被十大名校录取,170人被985、211重点高校录取。【昌邑市一中】山东省昌邑第一中学创办于1946年,是全国百所德育科研名校、“十佳学校”、山东省教学示范校、全国重点大学暨‘211工程’大学生源基地、北京大学“中学校长实名推荐制”推荐资质的高中。2005年至2014年,学校共有46名学生考入北大清华,63名学生获中学生数理化、信息学奥赛全国一等奖,学校连续十二年获全国中学生奥林匹克竞赛“金牌学校”称号。【潍坊一中】山东省潍坊第一中学创建于1913年,是省重点中学、山东省规范化学校、山东省艺术教育示范学校、国家级示范性中学、山东省新课程改革定点联系校。2014年高考成绩:重本上线突破800人,裸考814人,文科227人,理科587人。理科690以上4人,680-689分4人。文科680以上2人,分别为684人,全省第8名,683分,全省第10名。660-679以上2人。1滨州市【邹平县一中】邹平一中创建于1952年,是“山东省重点中学”、“山东省规范化学校”、“山东省教学示范学校”。2015年邹平一中一本率26.3%,本科率64%。2014年全市文、理科前十名邹平一中占15人,一本上线591人,具备北大、清华录取资格7人。1滕州【滕州一中】滕州市第一中学,是山东省精神文明建设先进单位、山东省级规范化学校和山东省属重点中学。2015滕州一中张良宇以703分的成绩考上北大。2014年,该校清华北大共录取9人,该校一同学获得山东省理科状元。2013年,一本过线1000余人,理科实考最高分714分,文科最高分681分,北大、清华录取14人。1淄博【淄博实验中学】山东淄博实验中学是山东省首批重点中学、首批省级规范化学校、省级文明单位和省级花园式单位。2015年一本上线人数843人,上线率54%,二本上线人数1350人,6人达北大、清华录取线。43名同学获得高校自主招生降分录取资格,有75人被国外大学提前录取,3名同学获新加坡全额奖学金赴新加坡留学,国际部39名毕业生收到104封海外知名大学的录取通知书并获得奖学金。1莱芜【莱芜一中】莱芜一中始建于1952年,学校占地826亩,建筑面积16.7万㎡。山东省重点中学、山东省省级规范化学校、省级文明学校等诸多称号,山东省文、理科状元都毕业于该校。2015年理科有三人进入全省前100名,其中,最高的同学原始分656分,理科690分以上共计5人。一批上线1066人;二批上线1827人。共有136人分别获得各名牌大学的降分优惠资格,总人数山东省第三名。1聊城【聊城一中】山东省聊城第一中学是山东省首批办好的十九所重点中学之一,是聊城市第一所省级规范化学校。近五年,共有53名同学获全国一等奖,400多名同学获名牌大学自主招生或保送资格,有21名同学被清华、北大录取,300多名同学被中科大、复旦大学等名牌大学录取。1威海【威海一中】威海市第一中学是威海市教育局直属重点中学,是一所历史悠久的百年老校。学校被北大、清华、人大、浙大、港大、南开、复旦、中科大、南大等知名高校授予“优秀生源基地”荣誉称号。1青岛【莱西市一中】山东省莱西第一中学,是山东省规范化学校,青岛市重点高中。2005年,学校高考取得历史性突破,本科达线总数661人。文科考生高玉婷以650分的优异成绩,夺得青岛市文科状元,被北京大学录取;理科考生张吉松,则以690分的成绩名列青岛市理科第三名,被清华大学录取。1济宁【济宁一中】济宁市第一中学始建于1902年,初名为直隶州官立中学堂,系清末山东省兴办最早的“新学”之一。连续七年荣获济宁市“教育质量奖”、“育人贡献奖”。2002年被北京外国语大学、北京第二外国语学院、上海外国语大学确定为鲁西南唯一一所高考提前招生的重点中学。 2009年、2010年被评为中国百强中学。2015年高考,济宁一中一批文化课过线518人,连续五年实现一本人数递增10%的目标,夏季高考二批纯文化课过线964人。一本线上51人,二本线上145人。1临沂【临沂一中】山东省临沂第一中学,是省属重点中学,山东省首批办好的十九所重点中学之一,首批山东省省级规范化学校。2011年,一本进线736人,郭宇辰取得临沂市文科状元。2014年高考,重点本科进线1318名,高考前有4人获得了北京大学和清华大学的录取加分;152人通过了北大、清华等国内名校的自招考试 。2015年高考,重点本科进线1054名。1菏泽【菏泽一中】山东省菏泽第一中学,位于鲁西南菏泽市地区,始建于1903年(癸卯年),初名曹州官立中学堂,历经山东省立第六中学、冀鲁豫边区一中等主要发展阶段,1954年改为现名。菏泽一中是山东省首批办好的重点中学,被教育部明确为全国百所重点中学之一,留有"进了菏一中,半个大学生"的口谚。1泰安【泰安一中】山东省泰安第一中学始建于1899年,位于山东省泰安市,是山东省重点中学、省级规范化学校、山东省首批办好的十九所重点中学之一,是山东省享有盛誉的百年名校。2013年高考,学校理科最高分713分、文科最高分650分,有38名同学被北大、清华、中科大少年班等9大名校录取,有417名同学被211、985重点大学录取,有838名同学被省内外重点大学录取。有木有你家母校呢?
中考
取消初中学业水平考试大纲,严格依据义务教育课程标准命题
考试命题是健全立德树人落实机制扭转不科学教育评价导向的关键环节近日,教育部印发《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》《意见》指出,取消初中学业水平考试大纲,严格依据义务教育课程标准命题,不得超标命题。一起来看全文↓↓↓教育部关于加强初中学业水平考试命题工作的意见各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:  考试命题对学校教育教学具有重要引导作用,是健全立德树人落实机制、扭转不科学教育评价导向的关键环节,对于全面贯彻党的教育方针和发展素质教育具有重要意义。当前,初中学业水平考试命题工作还存在试题质量不够高、管理不完善、保障机制不健全等问题,亟待加以解决。为深入贯彻全国教育大会精神,落实《中共中央 国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》有关要求,深化基础教育评价改革,促进提高育人水平,现就加强初中学业水平考试命题工作提出如下意见。  一、坚持正确导向  01落实立德树人根本任务考试命题工作要坚持正确政治方向,牢固树立“四个意识”,坚定“四个自信”,坚决做到“两个维护”。注重加强对学生理想信念、爱国主义、品德修养、知识见识、奋斗精神、综合素质等方面的考查,积极培育和践行社会主义核心价值观,弘扬中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化,引导学生树立正确的国家观、民族观、历史观、文化观和宗教观,促进学生德智体美劳全面发展。  02依据课程标准科学命题各地要将义务教育课程设置方案所设定的除综合实践活动外的全部科目纳入初中学业水平考试范围,促进学生认真学好每门课程,完成国家规定的义务教育学业。考试具体方式由省级教育行政部门依据学科特点确定。取消初中学业水平考试大纲,严格依据义务教育课程标准命题,不得超标命题。03发挥引导教育教学作用考试命题要注重引导学校落实德智体美劳全面培养的教育体系,引导教师积极探索基于情境、问题导向、深度思维、高度参与的教育教学模式,引导学生自主、合作、探究学习,充分发挥考试对推动教育教学改革、提高学生综合素质、促进学生全面健康成长的重要导向作用。二、提高命题质量  04提升试题科学化水平初中学业水平考试主要衡量学生达到国家规定学习要求的程度,兼顾学生毕业和升学需要。省级教育行政部门要结合实际,对各学科考试时长、容量、难度等提出规范要求。试题命制既要注重考查基础知识、基本技能,还要注重考查思维过程、创新意识和分析问题、解决问题的能力。结合不同学科特点,合理设置试题结构,减少机械记忆试题和客观性试题比例,提高探究性、开放性、综合性试题比例,积极探索跨学科命题。拓宽试题材料选择范围,丰富材料类型,确保材料的权威性,杜绝政治性和科学性错误。充分考虑城乡学生学习和生活实际,增强情境创设的真实性、典型性和适切性,提高试题情境设计水平。规范试题语言文字,防止出现表述错误和歧义。客观性试题要有确定的答案。05严格规范命题程序省级教育行政部门要对考试命题工作程序提出规范要求。命题前要加强命题人员培训,并严明工作纪律,签订保密责任书,明确各环节岗位责任及责任人。学科命题组要充分研讨、统一思想、明确命题基本目标,严格按照制作多维细目表、研制试卷清样(包括备用试卷、参考答案或答案示例、评分标准)、试卷校对、审核确定、签字付印等流程,认真开展命题工作。强化审题工作,严格执行试题命制人员和审核人员分离制度,认真开展试卷政治性、公平性、科学性、技术性、程序性审查和学科交叉审查,确保命题质量。实行地市命题的应于考试后将各学科试卷报省级教育行政部门备案。06完善考试阅卷管理省级教育行政部门要建立健全阅卷制度,由省级或地市级教育行政部门具体组织实施阅卷。原则上应成立综合阅卷组、学科阅卷组和质检组,综合阅卷组和质检组主要由有关学科专家构成,学科阅卷组主要由初高中教师和教研员构成。综合阅卷组负责组织试评、明确评分具体要求、开展阅卷人员培训,学科阅卷组负责本学科阅卷评分,质检组负责抽检阅卷质量。各地要建立主观性试题“一题多评”制度和抽检复核制度,确保阅卷质量。省级教育行政部门要建立阅卷抽查制度,切实加强对地市阅卷工作的指导和监督。鼓励有条件的地方探索实行电子化阅卷,并提高相关技术保障能力。阅卷结束后,学科阅卷组要认真进行总结,并对命题情况进行反馈。07开展命题质量评估建立考试命题评估制度。教育部按照试点先行、逐步扩大、有序推进、确保质量的原则,分区域、分学科开展考试命题评估工作,进行典型试题案例分析,开展命题经验交流,发挥示范引领作用。省级教育行政部门要开展省级命题自评或对地市命题进行评估,认真总结命题经验,深入分析突出问题,及时改进命题工作,不断提高命题水平。三、加强队伍建设  08严格遴选命题人员各地要建立命题人员遴选制度,明确遴选条件、程序和办法,建设一支政治立场坚定、践行素质教育、教学经验丰富的高素质专业化命题队伍,建立结构合理、数量充足的命题人员库,并实行动态管理。命题人员应以学科教研员和初、高中教师为主,可以吸收符合条件的高等学校、科研机构及其他相关机构的专业人员。每年参加命题的人员须从命题人员库中选取,每个学科命题组原则上不少于5人(含至少2名试题审核人员)。在库命题人员不得参与考试辅导材料编写和校外培训活动。当年有直系亲属参加初中学业水平考试的在库命题人员,应回避命题工作。9加强命题人员培训教育部定期组织开展命题骨干示范性培训,并依托直属师范大学建立学业水平考试学科命题研究与培训基地。省级教育行政部门定期组织命题人员全员培训,有条件的可依托有关高等学校建立学业水平考试学科命题研究与培训基地。培训内容应包括党的教育方针政策、课程标准、考试评价理论、命题技术、安全保密等。10完善命题激励机制各地要进一步提高命题人员待遇,充分调动优秀教师、教研人员及有关专业人员参与命题工作的积极性。适当提高命题人员劳务费和保密费标准。对参加命题的教师,学校应按其原课时计算教学工作量,享受相应绩效工资待遇。各地各校在开展岗位聘用、职称晋升、评优评先、绩效奖励等工作时,应将教师参与命题工作的经历和实绩纳入考核评价,并在同等条件下优先考虑。四、完善保障机制  11加强组织领导各地要进一步强化省级统筹,落实初中学业水平考试命题管理省级主体责任,尚未实施统一命题的省份,应积极创造条件稳步推进省级统一命题;省级教育行政部门要强化对地市阅卷工作指导,提高地市阅卷管理水平;要明确相关部门和单位的命题组织和考务管理职责,形成领导有力、责任清晰、分工明确、规范有序的考试命题管理机制,并建立健全命题安全应急预案和处置机制。12健全条件保障各地要加大对考试命题组织、闱点建设和信息技术支持等方面的投入,确保命题工作顺利开展。要切实加强闱点建设,应通过单独建设闱点或利用相对独立、符合安全保密条件的场所设置闱点等方式,确保命题单位有稳定闱点。要加强闱点文化生活和医疗设施建设,保障命题人员身心健康。13强化保密工作各地要切实落实命题和阅卷安全保密工作制度,明确相关部门和工作人员保密职责,逐级签订安全保密责任书,确保到岗到人、落实到位,关键和重点岗位要一岗多控、人技联防。命题人员入闱期间实行封闭管理,严禁随意出入闱点,严禁违规使用通讯工具。严禁无关人员进入闱点;确因工作需要进入闱点的相关人员,一律不得接触试题、不得单独接触命题人员。对违反安全保密规定,造成试题泄密的,要依法依规追究责任、严肃处理。    教育部2019年11月20日
小学
开学了,为了孩子,请家长每天朗读三遍
每个老师,在新的学期,都希望学生们能更好地去学习,生活,能取得更好的成绩。但孩子学习好 ,并不是老师一方就能完成的,需要学校、老师、家长三方共同努力。又是一年新的学期,在孩子成长的过程中,家长和老师始终应该保持在同一条战线,那就是为了孩子好,至少我们应该做到各自该做的。对于老师,毫无保留地向孩子们传授知识,这是基本的职业道德要求;对于家长,贴心照顾和教育好孩子,承担起做父母的责任,这是基本的伦理道德要求。今天我们分享这份12条父母规,希望所有家长,都好好理解阅读,做个好父母。父母规12条:为了孩子,请每天读三遍!(1) 从此刻起:我要多鼓励、赞美孩子,而不是批评、指责、埋怨孩子。因为我知道只有鼓励和赞美才能带给孩子自信和力量,批评、指责、埋怨只是在发泄,我的情绪,伤害孩子的心灵;(2)从此刻起:我要用行动去影响孩子,而不是用言语去说教孩子。因为我知道孩子的行为不是被教导而成,而是被影响和模仿而成;(3)从此刻起:我要多聆听孩子的心声,而不是急于评断孩子。因为我知道聆听才是最好的沟通。(4)从此刻起:我要无条件的去爱孩子本来的样子,而不是去爱我要求的样子;因为我知道那是我的自私和自我;(5)从此刻起:我要学会蹲下来与孩子平等沟通,而不是居高临下的指使孩子。因为我知道强制打压只会带来孩子更强烈的叛逆和反抗;(6)从此刻起:我要用心去陪伴孩子,而不是心不在焉的敷衍孩子。因为我知道只有真正的陪伴才能让孩子感受到爱的温暖;(7)从此刻起:我要控制自己的情绪,和孩子一起安静和平地处理好每一个当下。因为我知道脾气和暴力只代表我的无能和对孩子的伤害;(8)从此刻起:我要积极主动地处理好与爱人的关系,创造一个和谐的家庭环境,绝不让夫妻矛盾影响和伤害到孩子,因为我知道只有夫妻关系和睦才是对孩子最大的爱;(9)从此刻起:我要让孩子长成他要长成的样子,而不是我期待的样子。因为我知道孩子并不属于我,他只是经由我来到这个世界,去完成他自己的梦想和使命;(10)从此刻起:我要多为孩子种善因,行善事。因为我知道种善因,方能结善果,积善之家必有余庆,积恶之家必有余秧;(11)从此刻起:我要通过孩子的问题,找出我自己的问题,修正我自己,因为我知道孩子所有的问题都是我的问题,我是一切的根源;(12)从此刻起:我要成为孩子生命中最好的朋友,最亲密的伙伴,最慈爱的爸爸(妈妈) !最后,希望新的学期,每位家长都能配合好老师,一起为孩子的未来共同努力。
家庭教育
“妈妈,老师批评我了”,“孩子,能被老师批评,是一种幸福!
孩子犯了错误,确实需要批评教育。不管是在学校还是在家里,孩子都需要接受适当的批评教育,才能变得越来越优秀。能被老师批评是做学生的幸福前阵子,上小学三年级的小侄女下课之后带着一股怨气回到家中。她把自己关在房门里,不肯出来吃饭,嫂子回来后,进去房间问她怎么回事。她才委屈地抱着嫂子说,“妈妈,数学老师今天批评我了”,说完竟然哭了起来。嫂子一边安慰侄女,一边轻声问道,“那老师为什么会批评你呢?”侄女吞吞吐吐地说,“是因为我上课走神,有时候玩自己的头发,有时候看窗外,老师看到了就当场批评了我,我觉得好丢脸哦。”嫂子听完接着轻声问侄女,“那你知道错了吗?”侄女点了点头说,“我知道错了,我就是觉得太丢脸了,同学们都笑我。”嫂子马上教育侄女,“孩子,能被老师批评,是做学生的一种幸福,老师关心你才会批评你啊,如果他不想管你,也可以视而不见,让你继续走神,他继续上课。”其实在生活中,很多家长也会遇到类似的情况,孩子从学校回来就习惯性地向父母告状:妈妈,今天老师批评我了,还罚我站着听课;爸爸,老师今天罚我抄写课文,还让我背出来才能回家;奶奶,我今天被老师把我叫到办公室训了一顿;……很多家长一听到孩子被老师批评了,被老师惩罚了,心里就急了起来,甚至害怕孩子受到欺负了。其实,在这个时候家长更应该关心的是孩子为什么被批评了,被惩罚了。也许是他没交作业、上课不专心、与同学打闹、顶撞老师呢?每一位老师都会把学生当成自己的孩子一样看待,孩子犯错误了,老师才会批评,不犯错误谁会无缘无故地批评孩子呢?作为家长,看到老师花时间、费精力,苦口婆心地教育自己的孩子,其实更要心怀感激。家长们,请告诉孩子,能被老师批评也是一种幸福。恰当批评孩子只因老师爱孩子有一句话说得好,好的教育,必然是宽严相济、奖惩分明的;好的老师,必然是管教同步、严慈同体的。有表扬,有批评,严慈同体的老师,才是负责任的好老师。如果老师不爱你,根本不需要批评你,甚至完全可以对你置之不理。最近《老师好》这部电影大火,在电影里,于谦一反平时捧哏逗趣的形象,化身为不苟言笑的严厉班主任,苗老师。高中开学的第一天,他便给全班人来了个下马威:敢擦口红?直接给你抹个干净!敢学抽烟?通通给我罚站去!敢烫发?明天上课前给我烫直喽!但是苗老师这般雷厉风行的作风,很显然让同学们反感了,他们甚至公然跟他对着干,甚至把他的宝贝自行车给拆了。然而,面对学生如此刁难,苗老师依然尽心尽责做好老师该做的事情,以德服人,让同学们都对他服服帖帖的。得知自己的学生为了帮他找回丢失的自行车导致没有及时赶上晚自习也被他痛骂道:“你们的宝贵时间,怎么可以用在这些破事上!”比起自己的事情,苗老师更关心的是学生的未来,所以才批评了他们。在现实中,我们何尝没遇到过这样严厉的老师,他们批评学生,并不是针对他们,而是觉得这些学生不该这样。每一句批评声中,包含着老师的期望,期望高了自然要求严格,这样才会促进孩子成长。《小王子》这本书中有一句话是:“珍惜那些对你好的人,他们原本可以不那么做的。”其实,那些对你严厉的老师,其实他们没必要跟学生动气,他们完全可以让这些学生继续放纵自己。可是身为老师,他们的良心告诉他们不能这样做,所以才选择了一条鞠躬尽瘁的泥泞之路。孩子,请尊重那个对你严厉的老师,请不要因为一句批评的话就否定老师,善待老师,其实就是善待你自己。孩子,请你接受批评管你最严的老师其实最爱你其实绝大多数老师对学生的批评大多都是出于善意的,大部分的老师都是为了孩子以后的进步才会批评他们。老师的批评,是另一种爱的表达,也是促进孩子发展的一种手段。孩子,面对老师的批评,你先不要满腹牢骚,你一定要认识到自己错在哪里了,并且从心底接受批评。孩子,如果你实在觉得委屈,那你可以跟父母或者老师说出自己的心里话,相信他们也能理解你,给你帮助。孩子,我希望你能学会换位思考。老师每天要管那么多班级的学生,如果每个学生都调皮捣蛋,每个学生都跟老师对着干,那么老师要怎么开展教育工作呢?孩子,希望你能慢慢读懂老师的良苦用心。站在老师的立场上去看待自己的问题,不要轻易产生负面情绪,不要总想着老师针对你。孩子,接受“批评”这条弯路你一定要走。虽然批评,会让你感到伤心甚至羞愧,但它会让你学会自我反省、明辨是非,成长为更好的自己。孩子,我希望你能明白当老师批评你的时候,并不意味着他讨厌你,恰好是他对你寄有希望。老师批评你,是希望你会改正错误,希望你未来变得更好!对待老师的批评,我希望你能做到:第一,反省自身,保持谦卑的态度,勇敢大方地承认错误,并感谢老师的指正;第二,不要顶撞老师,不要逃避问题,更不能推诿抵赖,把责任推给别人;第三,改过自新,在今后做出成绩和改变,让老师看到你的成长和变化;第四,多与老师沟通,做事勤快积极,如果有误会,可以委婉告知老师;孩子,那个管你最严的那个老师,其实爱你最深,没有一位老师会轻易放弃自己的学生。
父母课堂
孩子上一年级,家长一定要做好这些准备!(著名小学校长的忠告,值得收藏!)
在一年级的时候,我们全心全力花在孩子身上的一个月的时间,抵三年级以后一学期的时间,抵六年级以后一学年的时间,甚至更多 ... 爸爸妈妈,准备开启“小学生家长”模式1请务必准时接送小学的上学时间,是从上午的8点前,到下午的3点前后。和提供全日三餐加点心的幼儿园不同的是,大部分的小学只提供午餐,这就意味着孩子的早餐和晚餐都需要在家里吃。准备早餐的辛劳和规划晚餐的烦琐,都是没有经历过的父母不能够体会的。如果还有老人可以帮忙分担一些,那就是个幸福,要珍惜。 早上送孩子,对大多数家长来说,提早一些出门上班,顺便送过去就好;但是相对于通常晚饭后 5 点多才接的幼儿园,3 点左右就需要接的小学,是需要我们提前做出安排的。如果爸爸妈妈都全职工作,身边也没有老人能够帮忙接送,就会很挠头。 一年级小学生的父母,一定要提前对自己的工作和生活的时间节奏做出新的安排,力求“准时接送”。千万不能觉得,孩子晚到几分钟没啥要紧,晚接一会儿也不影响啥。我为什么要强调这两个“准时”非常重要呢?因为上学的时候迟到,在全班同学和老师的注目下进教室,孩子心里必然会不自在;有时候,还需要向老师解释自己晚到的原因——孩子并不知道自己对这个“迟到”到底该做什么样的解释、负多少的责任,往往就会讷讷不知所言,或心怀愧疚。这时候,正常的课堂学习往往已经开始,孩子不了解前面老师讲解了什么、布置安排了什么……等他坐下来,又要慢慢花时间来进入课堂的氛围、跟上大家的进度,结果,这一天孩子都会过得很被动,好像总在追赶大家的进度。 放学接孩子更不要迟到。“早接”和“晚接”对于一年级的孩子来说,心理感受的差别很大。有的父母可能会说:“我家孩子没事,在幼儿园就接都接不回来,要接着玩,还不如晚点接。”孩子已经熟悉了幼儿园生活,但小学还是新生活、新环境。每天放学,一站到校门口就能够看见父母迎向自己的笑脸,对孩子来说是莫大的欢喜,孩子往往就会兴奋地和你分享他一天的校园生活中的所见所闻。试想,你自己是一个孩子,而你的爸爸妈妈在全班同学都快被接光、在你望穿秋水的盼望下姗姗来迟,你的心里会是什么感受,还能够兴高采烈地聊一聊今天的趣事吗?孩子会在等待的过程中怀疑父母对自己的重视程度,担心父母还会不会来接自己,担心是不是自己做了什么让父母会生气以至于不出现的事情……这些想法都能让孩子垂头丧气。所以,在一年级准时接送,对于培养孩子的自信心和自我认同感是很有帮助的。 说到这里,我想起了之前和一个妈妈的对话。那是一个非常忙碌的职场妈妈,她为了接孩子、在放学后陪伴孩子,转成了半职工作。所以她每天都是在单位工作到最后一分钟,飞奔到学校接孩子,她说:“我可真的是尽力了,每天能在差不离的时间赶到学校完全是狂奔啊,要说一定准时,可真是不行了。” 我非常理解这个又忙事业又忙孩子的妈妈,“那你试试把你离开办公室的最晚时间调早 5 分钟呢?”“不行,真的一分钟都早不了了。不过,我还是试试吧。”……这个妈妈后来真的就很少晚接了。她的孩子是一个很文静的小姑娘,但是欢喜的时候,也会张大大的嘴笑。去年,我听说她考上了心仪的中学。2请务必安排好孩子的课后生活很多学校开设有课后管理班,或者兴趣班,在放学后再合班统一管理孩子一段时间。 在一年级,孩子的家庭作业量会很少,甚至没有书面的作业;但是,我们每天仍然需要留出最少 30 分钟的时间,来关注孩子当天的学习和校园生活,帮助他们在逐步融入校园生活的同时,在学习上温故知新、总结方法、循序渐进。 所以,放学接孩子、安排孩子放学后的学习生活,我们需要预先做一些计划。3请务必让孩子按时睡觉一年级的孩子刚刚进入一种新的生活形态,兴奋、紧张、好奇……多种情绪丛生;他们尤其需要按时作息,晚间的休息时间要在9点以前。8点30分洗漱完毕,然后留出一小段自由阅读或者亲子阅读的时间,9 点熄灯入睡。这样才能够保证第二天上学的充沛精力和良好状态。如果引导得当,孩子不反感的话,把一些需要背诵的英语或者诗词在临睡前过一遍,会记得更牢。 大家可以算一下:晚上9 点入睡,第二天早上 7 点起床,刚刚睡够10个小时。这是小学生需要保障的睡眠时间。不可以存着“就晚一小会儿”、“反正孩子以前也睡得晚”、“这个点,反正也睡不着吧”的想法,和孩子一起拖延时间。无论孩子之前的睡眠习惯是怎样的,他都要从现在开始,每天的8点前到学校开始学习。 只有按时休息,才能够保证第二天的充沛精力和良好状态。坚持好的生活习惯,就从进入小学的第一天开始,培养的话,应当更早。一年级的学习任务,父母撒手不管是不行的一年级孩子的学习,是需要家长的参与的。幼小的孩子刚刚暂别了任情任性、恣意玩耍的幼年,乍进入严肃规范的小学校园,开始端正的学习,不适应是必然的。这时候,需要老师家长的帮助,这是他们的年龄特点决定的,也是他们进入人生新阶段所迫切需要的。 都说万事开头难,在一二年级的时候,如果家长能和老师合力帮助孩子获得学习的动力、养成学习的习惯、找到学习的方法,那么孩子以后会越学越轻松,爸爸妈妈更是会越管越轻松,很快就完全不用管。 一颗鸡蛋,从里边主动打开是新生命,从外边被动打开就是食物。一年级伊始,我们就要警惕不要和孩子一起在学习上陷入被动。很多低年级家长都会自然而然地大撒把,不太用心引导孩子的学习,因为一年级的功课对于成年人来说太简单了,不起轻慢之心都很难,更别说那些在幼升小一役中,如临大敌地监督着孩子提前学了不少知识的家长。 但是一年级的知识,真的只是课堂上随便听听就会了吗?当然不是。一年级核心的学习任务根本就不是课本上那些知识,那是什么呢——是学习如何当一个学生;是了解并且全然接纳自己作为小学生的身份;是能够主动融入学习生活,最好还能够乐在其中;是开始培养终生学习的习惯。关于这样一个任务,我们有多大把握呢?我们能做些什么呢?好的家庭氛围,是让孩子自然而然地看到每一个家庭,都有自己独特的气质。 有运动进取型的,就有书香沉静型的;有欢乐搞怪型的,也有宽厚沉稳型的……父母的气质类型相宜相彰或者互相磨砺着搭出了一个家庭气质的基调,然后孩子带着自己的天生气质加入其中,带来冲击的同时,更多地在被熏陶,潜移默化。 在家庭里,好的学习氛围,就是孩子能够自然而然地看到:每个人都在专注做自己的事情,完成了自己的任务,才做娱乐自己的事情。每个人的任务不同,可以是学习工作,也可能是整理烹饪。没有哪个妈妈会在一下班回家,先追两集美剧再开始安排一家的晚饭,我们的孩子也同样需要明确学习和娱乐的关系和排序。完成当天的学习再娱乐,这个标准,无论对大人还是孩子都是一样的。因为从小就习惯了妈妈日复一日在做家事、爸爸日复一日都在各种形式的忙碌,孩子自己可能会总结不出这个标准,那就说给孩子听,让孩子听到、看到,就能体会到。 小学一年级孩子的课后学习时间以30分钟为佳,最多不要超过 1 个小时,高效率地利用好时间之后,就让孩子自由娱乐了吗?是的。 我们的小学生,现在的课外生活,最稀缺的就是“自由”。 孩子还没有来得及为某一门功课、某一个讨厌的课外班痛苦之前,已经先为“被安排得喘不过气来”痛苦了。把选择权还给孩子,孩子不也还是需要父母提供选项吗?在不动声色中,给孩子“自由”的娱乐提供有引导性的选项,也是家庭氛围的建设。 妈妈要到附近的公园慢跑,孩子要不要一起去?爸爸最近的课题里,有一些需要查证的资料,孩子要不要来帮忙?奶奶今天要做一道又简单又好吃的菜,孩子要不要一起做?爷爷最近书法练得很投入,孩子来研个墨、展个纸吧……在家人做的事情中,有可能就邀请孩子来参与,他的兴趣和特长往往就这样被找到,他的成就感也往往就这样自然而然建立起来。 另外一个大家关注得比较多的焦点是:阅读。如何在家里给孩子创造阅读的氛围?第一是家里有书,有适龄且符合孩子兴趣点的书;第二是父母读书,手不释卷的父母就是孩子最初爱上阅读的最好理由;第三,最好还能有阅读的硬件准备:方便找书取书的书架、一个能舒服坐下的地方、柔和的光线(自然光和灯光)。 但是在我这些年的教学生涯中,还是碰到过不少的父母跟我说:我们大人就是不爱看书怎么办——没有包办包好的办法。 不过,你可以试试反过来让孩子做你的阅读导师,帮你规划书目,在网络大促销的时候抢购图书,指导你的阅读进度……也许你最后还是没有爱上阅读,但是孩子没准儿就爱上了。嗯,这件事,我只能帮到这里了。上小学,也需要仪式感帮助孩子走进小学生活,“仪式感”是一个好帮手。1关于名字的仪式感从孩子准备上小学开始,我们可以有意识地用孩子的大名来称呼孩子。在孩子 6 岁生日这一天,在孩子的生日蛋糕上,贺卡上写上孩子的大名;在庆祝的同时,正式告诉孩子:以后,爸爸妈妈只会在家里叫你的小名,在家庭之外的任何场合,任何人面前都将称呼你的大名。你即将成为一名小学生,你会拥有学籍卡、学生证——也就是说,你除了作为自然人拥有出生证、身份证之外,将会拥有你的第一个社会身份,你是张俊豪、你是杜景怡、你是李明澈……那么,你和那些还在被妈妈爸爸叫作“宝宝、妮妮、玲玲、冬冬……”的小弟弟小妹妹们大不一样了。 这是对你的尊重,更是认可和期许。孩子,从名字上你就是独立的,你将是一个独立的人。2关于入学照的仪式感现在,拍照已经成为生活中很普通的行为。无论大人孩子,都可以随时随地地拿起手机,给别人、给自己拍几张,拍得漂亮的话,发朋友圈晒一晒也是举手之劳的事情。但是,即便是在拍照已经平常得如同每天吃饭睡觉的时代,我还是想提倡年轻的父母们在孩子入学前的那个 8 月底,找个时间,带着孩子到照相馆去照一张标准的入学照片。 最好选择传统的老字号照相馆,也就是二十世纪七八十年代的人们照全家福的地方,那样的照相馆自带一种庄严端正的氛围,既不同于当下时髦活泼的影楼,也不同于日常父母用手机单反记录的生活瞬间。如果校服已经发下来,就让孩子穿着校服,拍一张正正经经的照片,留下自己作为小学生的第一个形象,也可以备用于入学后的各种证件照片。这样的照片,会让孩子最直接地感受到即将开始的小学生活是多么地不同于以往,从而在心里就先庄严以待起来。3让孩子参与入学登记报名的每一个环节父母要从自己开始,意识到:我是一年级新生的家长了。比起知识的准备,孩子更需要我们从心理上帮助他进入到小学。比如,提前带着孩子上小学门口看看。如果开学的时候他才第一次来,他可能会抗拒学校。陌生的环境与不熟悉的老师都会增加他对学校的恐惧,甚至不愿进校门……尤其内向的孩子,更需要早一点来熟悉熟悉。 从报名登记开始,就带着孩子一起去学校,让孩子更直观地看到他将要开始的新生活。让孩子看一看,这是你将要读书的校园,哪里是教室,哪里是图书馆,哪里是操场,哪里是体育馆,哪里有洗手间,哪里有饮水间……环境熟悉了,孩子心里就不慌了。现在的小学一年级通常会在开学前安排班级参观,这个参观一定要参加。在这个机会里,认识老师和同学,孩子的心就踏实下来一大半了。有心的父母更可以利用这样的参观机会,在同班的孩子里边瞄一瞄,看看有没有气质类型上有可能和自家孩子成为好朋友的同学,主动和他们的家长交换一下联系方式,先帮孩子一把,让他在新环境里有一两个好朋友,这样孩子对于新学校、新生活的陌生感就会减少很多。4让孩子参与准备学习生活用具的全过程在购买书包、文具,准备校服和在学校使用的水壶餐具的过程中,让孩子全程参与,并充分听听孩子自己的意见,会让孩子直接产生“小学学习大不同”“我的学习我负责”的直观感受。 这是因为小学的用具和幼儿园很不一样。一年级小学生的学习用品清单,请参考下表: 1. 书包,需要考虑其良好的负重性能和使用时的舒适性;2. 铅笔盒,需要朴素实用、容量大、拿取方便;3. 每天削好 6 支以上的铅笔备用;4. 一把大的削笔刀放在家里,削多量的铅笔,一把小的铅笔刀,放在文具盒中备用;5. 白橡皮;6. 包书使用的 8 开和 16 开的厚纸张,或者专用的包书纸;7. 三个大号的文件袋,选择不同的颜色,方便分类语文、数学、外语的相关学习资料。无论是在实体商店,还是在网络上购买学习用品,都邀请孩子参与选购的过程。选购的过程是财务交易实际发生的过程,是将来数学学习的实践场所,也是和孩子交流物质生活态度和审美观的过程。父母可以把自己的观点清晰地表达出来,并加以说明,同时也鼓励孩子这样做。在交流中,引导孩子学会根据自己的需要选择物品,养成惜物的美德;鼓励孩子欣赏大气实用的产品形象,放弃浮夸粗糙的设计,逐步养成优雅从容的品位。 一年级小学生的服装和生活用品清单,请参考下表:1. 春秋季节校服一套;2. 夏季校服一套;3. 冬季校服两套;4. 校礼服,根据需要购买;5. 不同季节的运动鞋;6. 保温水壶和夏季水壶各一个;7. 餐具根据学校的要求准备。小学生在校内的服装以运动服为主,绝大部分学校的校服也都设计成运动服的样式,这是由孩子们活泼爱动的天性和我们体育课的重要性决定的。同理,孩子们在学校里主要穿的鞋也是运动鞋,这样才能在运动中最大限度地助力和保护孩子。装饰性比较强的服装,可以在校外合适的场合穿着,让孩子体验服装的多样性和场合感。   订购校服的过程中,需要量尺寸、选择适合自己的大小、向班主任老师提交尺码,或者直接到门店购买网络下单……这些都可以尝试让孩子来做一做。只有通过这一系列细致的准备工作,孩子才会一点一滴地体会到成为一名小学生是一件多么庄重严肃的事情;而在选购过程中,让孩子充分参与各种用品的选购,也会让孩子对即将到来的学习生活产生主人翁意识;孩子们也就自然而然地从心里重视起来,准备起来。
校区新闻
【学习在路上】新概念管理层《高绩效团队与组织能力建设》培训圆满结束
一种久违的期待,一次悦愉的相逢,一个永远的守望,一场精神的盛宴。2019年9月18日-19日,新概念管理层《高绩效团队与组织能力建设》的培训如期召开并圆满结束。此次培训的讲师是校长们多方考察后亲选的来自中国人民大学的丁守海教授,他的讲课风格幽默风趣,讲课内容深入浅出,用教授说过的话来形容就是“妙笔生花”“口吐莲花”,深深打动了在场的每一位学员。本次培训如一股春风,吹拂着新概念管理团队的心灵之窗,如一把钥匙,开启着新概念管理团队的心灵之门,使新概念团队时刻记住“学高为师,身正为范”。接下来,就和大家一起分享一些丁教授的妙语金句吧!丁教授金句分享要让大家愿意表达自己的想法,管理并不是一言堂,要允许不同意见的存在,并且如果不同意见要得到重视,受到尊重,并且要做到愿意聆听,只有这样的话才能让大家一直愿意表达自己的想法。 要有工匠精神。也就是所谓的干一行爱一行,爱一行,专一行,选择了这一行业,就要努力的去钻研,实现自己的价值。效率越高的人,越不累,效率越低的人,越累。同样的,人越累,越要锻炼,锻炼就是最好的放松。为什么有些人能吃生活的苦,却不能吃学习的苦?因为吃生活的苦,是被动的,吃学习的苦,是主动的。只要你努力学习,这个社会就不会亏待你。丁教授金句分享人才的学历、专业、知识、经验和技能只占20%,剩下的80%是隐藏在“水面之下”,包括性格、人格特质、价值观、自我效能、内驱力等,总结来说,冰山上面的是“才”,冰山下面的是“德”,我们需要的,并不仅仅是“才高八斗”的人,更需要的是“德才兼备”之人。 管理无处不在,生活工作处处是管理艺术,了解人性,了解个人和团队心理,人才选择时,德才的权衡,你强化什么,队员会随之做什么,你对待一件事的态度,会深刻影响下属的的重视程度。无论何时不能伤了孩子的自尊心,身为人师,心中有把尺,始终要记得“有教无类”。一个人最好的状态,是终身自主学习。除此之外,关于如何打破组织惰性,拥抱组织活力;饱狼效应,饿狼效应,鲶鱼效应,烂萝卜效应,掺沙子效应…丁教授都做了深入浅出的解读,让新概念管理团队的理论高度又有了新的提升。因为有了学习所以有了力量,因为有了平台所以有了机会,因为有了交流所以有了合作,因为有了努力所以有了成长。只有给员工顶配的培训,才能给学生顶尖的教育。师者,所以传道授业解惑也。学会交流,学会进步,学会思考,学会终身学习是新世纪教育的核心所在。我们将永远不满足于现状,面对任何困难,我们都要微笑着迎难而上,用我们的真诚,去栽培出茁壮成长的新一代!
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2019年10月29-30日,新概念全体员工《沟通的艺术》培训第一期如期召开并圆满结束。常言道:美言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。为了提高全体员工的沟通协调及解决问题能力,让大家的工作生活更和谐,学校特...
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