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【干货】初中数学学不好,都是因为这些习惯没养成!
发布时间:2018-3-14  来源:

无论是小考,高考亦或是中考,平时的学习习惯对于一个学生来说,都至关重要,往往直接决定了考试的成与败…



01

提高初中数学计算得分率的窍门


要对计算引起足够的重视


其实,计算正确并不是一件很容易的事。计算一道分数、小数四则混合运算式题,需要用到运算顺序、运算定律和四则运算的法则等大量的知识,经过数十次基本计算。在这个复杂的过程中,稍有粗心大意就会使全题计算错误。


要按照计算的一般顺序进行


首先,弄清题意,看看有没有简单方法、得数保留几位小数等特别要求;


其次,观察题目特点,看看几步运算,有无简便算法;


再次,确定运算顺序。在此基础上利用有关法则、定律进行计算;


最后,要仔细检查,看有无错抄、漏抄、算错现象。


要养成认真演算的好习惯


有些同学由于演算不认真而出现错误。数据写不清,辨认失误。打草稿时不能按照一定的顺序排列竖式,出现上下粘连,左右不分,再加上相同数位不对齐,既不便于检查,又极易看错数据。所以一定要养成有序排列竖式,认真书写数字的良好习惯。


应用题计算时写详细的步骤


应用题的得分一直是按照步骤得分,很多同学都习惯列完式子就直接写结果。有时候算错了就只能拿到公式分。


如果同学们把计算的步骤写清楚,只有最后得结果错了,其实只会扣结果分。所以在应用题中,计算过程是十分重要的。


很多同学对应用题的问题不止是计算问题,更多的是整体思维问题。


工程类应用题,类应用题,都应该是“拿分项”,但却是很多同学的“丢分项”。这些类型很难吗?其实并没有。


02

做好数学课堂笔记的五个技巧


有的同学在记笔记的时候喜欢把老师写的每一个字、讲的每一句话都记下来,一堂课下来,紧张忙碌不说,势必会影响你听课的效果,一堂课只顾着写了,而没有认真去思考、理解,到头来可能是事倍功半。


其实做笔记应掌握以下几个要点:


记提纲


老师每次上课都会在黑板的左侧写出本节课的提纲,这都是老师上课前准备好的本节课的内容,有了它,可以知道本节课大概都讲了什么内容。


记附加


老师在上课的时候有时会加入一些课本没有的话语,而这些都是对知识的总结,往往也是同学们容易忽视的地方,这些内容可以启发学生思维的延展性,并且也利于学生基本技能的提升。


记例题


老师每次课上都会有一些比较新颖的例题来为同学们展示,通过例题传授给学生常用的解题技巧与方法。记录这些例题,方便同学们对于例题的方法融会贯通,是提高成绩的显著方法。


记疑问


如果能把当时的问题记在笔记本上,这样在下课的时候即使忘记了,回到家一翻笔记也看到了,这个时候及时问家长或者同学。马上解决问题是重点,不要把问题留给明天。


记总结


每学完一段知识,一个新的知识,或者学到新的解题方法,都要把自己的心得记录下来,然后仔细地去咀嚼、去思考:知识的重点在哪里、新的解题方法好在哪里、以后看到类似的问题怎么去运用。


如何利用好数学笔记


每天最好给自己安排10分钟左右的时间把今天所记的笔记认真、仔细地看一遍,巩固学过的知识。并且在每次的月考、期中、期末前都要认真再看一次,并且把笔记里面的内容前后连结到一起,形成一个知识结果框架,这样,才能学好数学,提高成绩。


03

初中数学考试的5个小技巧


检查基本概念


基本概念、法则、公式是同学们检查时最容易忽视的,因此在解题时极易发生小错误而自己却检查数次也发现不了,所以,做完试卷第一步,在检查基本题时,我们要仔细读题,回到概念的定义中去,对症下药。


对称检验


对称的条件势必导致结论的对称,利用这种对称原理可以对答案进行快速检验。


不变量检验


某些数学问题在变化、变形过程中,其中有的量保持不变,如图形的平移、旋转、翻折时,图形的形状、大小不变,基本量也不变。利用这种变化过程中的不变量,可以直接验证某些答案的正确性。


特殊情形检验


问题的特殊情况往往比一般情况更易解决,因此通过特殊值、特例来检验答案是非常快捷的方法。


答案逆推法


相信这种方法很多学生都会,在求出题目的答案后,可将答案重新代回题目中,检验题目的条件是否还成立。但是这种方法一定要注意,要想想有没有可能存在多解的情形。


这种方法最适合使用的题型就是应用题,因为应用题有很多隐藏条件。例如,如果问的是人数,那最后结果就一定是整数。


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